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Warum ist ein Mengenverständnis wichtig?
Bei der Entwicklung des mathematischen Denkens ist es sehr wichtig, dass Kinder verstehen, dass eine Zahl nicht einfach nur eine Zahl ist, sondern etwas über eine Menge aussagt. Sortierspiel: jede Zahl sollte zu den Bildern mit der entsprechenden Mengen an Gegenständen, Würfelaugen und Fingern zugeordnet werden.
Warum gibt es Zahlen?
Die Menschen hatten schon vor langer Zeit verstanden, dass Zahlen eine große Hilfe sein können bzw. dass sie Zahlen benötigen. Zum Beispiel beim Tauschen von Gegenständen, beim Abzählen von Beeren, Pilzen, Nüssen, Tieren usw. Mit einer Hand konnte man 5 Dinge zählen (ein Finger stand für ein Ding).
Was ist wichtig für Kinder im Elementarbereich?
Daher ist es unglaublich wichtig, dass Kinder bereits im sogenannten Elementarbereich damit anfangen, Mathe kennenzulernen und lernen, damit umzugehen. Wenn Ihr Eure Kleinkinder bereits in der Kindertagesstätte dabei unterstützt, werden sie es später im Mathematikunterricht leichter haben.
Welche Kompetenzen erwerben die Kinder schon im Kindesalter?
So erwerben die Kids schon im Kindesalter wichtige Kompetenzen. Es ist im Kindergarten noch viel zu früh dafür, die Kinder die Ergebnisse ihrer Experimente selbst festhalten zu lassen. Dennoch ist es wichtig, dass die Kinder sich korrekt im Zahlenraum bewegen. Denn nur, wer ein Gefühl für Mengen hat, kann Ergebnisse eines Experiments verstehen.
Wie lernen Kinder mit Zählen und geometrischen Formen?
Bereits im Kindergarten kommen Kinder in Berührung mit Zahlen und geometrischen Formen und lernen Zählen und erste kleine Rechnungen. Ab der Grundschule werden diese Kenntnisse erweitert. Die Schüler lernen, mit Zahlen besser umzugehen und sie bewusst zu benutzen, ebenso wie schriftliches Rechnen und das Zeichnen von ersten geometrischen Formen.
Was ist eine erste Basis für Kindertagesstätten?
Ein guter Grund, bereits eine erste Basis im Bildungsbereich und Entwicklungsziel der Kita Mathematik und Technik zu legen. Und das Beste: Experimentieren macht Spaß! Forscher und Pädagogen sind sich einig, dass es in Kindertagesstätten keinesfalls zu früh ist, Kindern Mathematik, Naturwissenschaften und Technik näherzubringen.