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Was sind Lehrplane und Richtlinien?

Posted on Januar 26, 2020 By Author

Was sind Lehrpläne und Richtlinien?

Die Basis hierfür bilden die Lehrpläne und Richtlinien. Dabei erfordern der gesellschaftliche und technologi- sche Wandel sowie die Weiterentwicklung der Fächer, die Bildungsziele und Bildungs- inhalte immer wieder neu zu überdenken und zeitgemäß – in Inhalt und Sprache – zu fassen.

Was sind die Lehrpläne Deutsch und Mathematik?

Die Lehrpläne Deutsch und Mathematik weisen insofern erstmals so- genannte Vorläuferfähigkeiten aus, anhand derer sich eine passgenauere Beschrei- bung der Lernausgangslage vornehmen lässt. Zudem erhält die Fachlichkeit einen größeren Stellenwert.

Was wollen wir mit den neuen Lehrplänen machen?

Mit den neuen Lehrplänen wollen wir diese stärken, und schärfen so deutlich den Bildungsauftrag zur Vermittlung dieser Kompetenzen. Die Lehrpläne Deutsch und Mathematik weisen insofern erstmals so- genannte Vorläuferfähigkeiten aus, anhand derer sich eine passgenauere Beschrei- bung der Lernausgangslage vornehmen lässt.

Was tragen die neuen Lehrpläne bei?

Sie tragen in ihrer aktualisierten Fassung bei zum Gemeinsamen Lernen und zur Synchronisation zwischen der Grundschule und den zielgleichen Primarstufen der Förderschulen. Die neuen Lehrpläne sind eine wichtige Voraussetzung für den Unterricht und für ein zukunftsorientiertes Lernen unserer jüngsten Schülerinnen und Schüler in der Primar- stufe.

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Was lösen die neuen Richtlinien und Lehrpläne?

Die neuen Richtlinien und Lehrpläne lösen die Richtlinien und Lehrpläne zur Erprobung aus dem Jahr 2003 ab. In Nordrhein-Westfalen erhalten die Schulen zunehmend mehr Eigenverantwortung für die Qualität ihrer Arbeit und für die erreichten Ergebnisse. Sie brauchen dazu klare Orientierungen.

Wie wurden die Richtlinien und Lehrpläne in Kraft gesetzt?

Auflage 2008 Vorwort Zum 1.8.2003 wurden vorläufige Richtlinien und Lehrpläne zur Erprobung für die Grundschule in Kraft gesetzt. Im Rahmen einer landesweiten Erprobungsphase bildeten sie die verbindliche Basis für die Entwicklung und Si- cherung der Qualität schulischer Arbeit in der Grundschule.

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